Esta semana seguiremos afianzando lo que aprendimos sobre los instrumentos de la música pop y rock. Lo primero que os pongo es un vídeo para que veáis la evolución de los bailes de este estilo a lo largo de los años, y luego tenéis un formulario para comprobar lo que habéis aprendido. Dentro del formulario os he puesto el vídeo de la semana pasada, para que podáis repasarlo antes de empezar.
Ahora el formulario. Pinchad en el enlace de abajo y podéis empezarlo.
Esta semana cambiamos de partitura de flauta. Creo que es más sencilla que la última partitura y como siempre, tenéis tres semanas para poder estudiarla. Cuando os la sepáis, me enviáis un audio para que pueda escuchar vuestros progresos.
Esta semana vamos a repasar todas las notas de la escala, que ya os habéis aprendido. Os pongo la escala de DO de nuevo, para que la repaséis y una canción "Las siete notas".
Para comprobar lo bien que os sabéis las notas nuevas, os pongo dos ejercicios. Como siempre, los hacéis y me mandáis la respuesta al correo electrónico.
Esta semana vamos a seguir profundizando en la intensidad del sonido. Es decir, diferenciar los sonidos suaves de los sonidos fuertes. Para eso, vamos a empezar con una canción. La siguiente canción seguro que la conocéis muchos. A la hora de cantarla, tenéis que hacerlo cambiando la intensidad de vuestra voz, cantando fuerte o suave.
También os voy a poner un juego que luego me tendréis que mandar al correo. En el siguiente vídeo hay cinco ejercicios con cinco sonidos de oveja en cada uno. Ponéis en orden F si suena fuerte la oveja y S si suena suave. Hacéis el ejercicio en una hoja y me mandáis a mi correo el resultado.
Ejm:
1. F S F S F
2....
3...
4...
5...
Pero en música, cuando suena fuerte se dice que suena FORTE y si suena suave, decimos que es PIANO, porque los términos musicales se dicen en italiano. Os he puesto un vídeo para que escuchéis las distintas maneras que hay para describir la intensidad en música. Aunque no tenéis porqué sabéroslos todavía, os viene bien que os vayan sonando.
Y nuestro baile. Espero que os guste, porque a mí me ha parecido muy gracioso!
Os recuerdo que esta semana es la última que tenéis para mandarme el audio de flauta, con lo que aquellos que aún no me la habéis mandado, todavía estáis a tiempo de hacerlo. La semana pasada también os puse un formulario de Google sobre la orquesta y hay algunos que no lo hicieron. Debéis meteros en la entrada de la semana pasada y rellenarlo. Es bastante sencillo y os sirve para repasar.
Hoy vamos a repasar las cualidades del sonido:
Cuando un cuerpo vibra, emite unas ondas que se transmiten por el aire u otro medio hasta llegar al oído, que es lo que nosotros percibimos como sonido.
Las cuatro cualidades del sonido son:
- El timbre. Cualidad que nos permite distinguir unos instrumentos de otros y unas voces de otras.
- La intensidad o volumen. Nos indica si un sonido es fuerte o suave y se mide en decibelios. En música se expresa mediante abreviaturas de términos en italiano y reguladores.
- La duración. Indica si un sonido es largo o corto. En música se representa mediante las figuras y los silencios, y se mide en tiempos (que marca el metrónomo) o en segundos.
- La altura o tono. Nos indica si un sonido es agudo o grave y se representa mediante las notas musicales. Un cuerpo que emite un sonido agudo vibra más rápido que uno que emite un sonido grave, y la frecuencia de vibración de dicho movimiento se mide en hercios.
Para comprobar todo lo que sabéis sobre las cualidades del sonido, os pongo el vídeo de abajo, en el que van a aparecer sonidos y vosotros tenéis que describir sus cualidades. Después sale la soución, con lo que podéis comprobar casi al instante si habéis acertado o no.
Los que me enviasteis el ejercicio de reconocimiento de las músicas descriptivas, lo tenéis casi todos muy bien. Los que aún no lo hayan hecho, pueden entregármelo estos días, al igual que la flauta, que esta es la última semana que podéis enviarme vuestro audios de "Eram sam sam".
Hace unas semanas repasamos los instrumentos de percusión. Esta semana repasaremos los instrumentos de viento y cuerda.
Instrumentos de cuerda. Ya sabéis que estos instrumentos suenan cuando vibran sus cuerdas y se dividen en tres clases:
- CUERDA PULSADA: como el arpa, la guitarra, la bandurria, etc (se tocan con los dedos o con una púa)
-CUERDA FROTADA: el violín, la viola, el violonchelo y el contrabajo (las cuerdas se frotan con un arco)
-CUERDA PERCUTIDA: el piano (sí, aunque no se vean sus cuerdas, las tiene dentro del mueble y se golpean con unos macillos cuando tocamos las teclas).
Instrumentos de viento. Producen su sonido gracias a la vibración del aire en el interior de un tubo. Se dividen en:
- VIENTO MADERA: Tienen la embocadura en forma de lengüeta (o caña) simple, como el clarinete y el saxofón; lengüeta doble, como el oboe o el fagot; o en forma de bisel, como la flauta travesera. Tienen un sonido por lo general suave, melodioso y profundo.
- VIENTO METAL: Tienen una boquilla metálica y producen el sonido cuando los labios vibran en dicha boquilla. Tienen un sonido más potente y brillante. Son instrumentos de viento metal la trompeta, la tuba, el trombón y la trompa.
En el siguiente vídeo veremos la clasificación de los instrumentos en sus tres familias: viento, cuerda y percusión.
Cambiando de tercio, os propongo un acompañamiento rítmico a una pieza musical,"Carmen" de Bizet. En clase lo haríamos con instrumentos de percusión, pero en casa podéis hacerlo con palmas.
El ejercicio de la semana pasada sobre la audición de las escalas lo tenéis casi todos perfecto. Los que aún no me lo hayáis mandado, aún estáis a tiempo. Es muy fácil y se hace en menos de un minuto. Ánimo. También os recuerdo que esta semana es la última para mandarme la partitura de flauta de "Nana".
Hoy vamos a repasar los compases:
El compás es la división del tiempo musical en partes iguales. Los compases se separan con unas líneas verticales llamadas líneas divisorias. Al final de la partitura, se escriben dos líneas verticales llamadas doble barra.
En cada compás hay tiempos más fuertes que otros: los más fuertes se llaman acentos y en las partituras se marcan con >. El primer tiempo de cada compás siempre suena más fuerte.
En un compás de dos por cuatro, el acento se repite cada dos tiempos.
El número 4 del denominador es el que representa a la figura negra. Cada negra vale 1 pulso en este compás.
En un compás de tres por cuatro, el acento se repite cada tres tiempos.
En un compás de cuatro por cuatro, el acento se repite cada cuatro tiempos.
Para comprobar que tenéis dominados los compases, os voy a poner un ejercicio de identificacón del intruso. En las imágenes de abajo sobra un ritmo de cada grupo, porque no pertenece al mismo compás que el resto. Escribís en un papel el ritmo que sobra y me mandáis la foto a mi correo.
1.
2.
3.
4.
A continuación os pongo un vídeo en el que os explica de forma práctica la división del tiempo en compases. Escuchad bien el acento de la música.
La mayoría me habéis mandado ya vuestra partitura y están muy bien en general. Para aquellos que aún no me la habéis mandado, ya sabéis que esta semana es la última para hacerlo. Mucho ánimo, que seguro que ya os la sabéis fenomenal.
Como ya os comenté algo la semana pasada, vamos a ver los instrumentos que aparecen en la música actual, la música pop y rock. Estos instrumentos amplifican su sonido gracias a la electricidad, ya que de esta manera se les puede oír mejor en grandes espacios, como auditorios, campos de fútbol o plazas de toros, que es donde cabe más público.
Los más comunes son:
- Guitarra eléctrica: tiene seis cuerdas, se suele tocar con púa y, para que suene con gran fuerza, necesita un amplificador.
- Bajo eléctrico: suele tener cuatro cuerdas y su sonido es grave. También utiliza el amplificador de sonido.
- Batería: instrumento de percusión que se toca con baquetas; también se usa el pie derecho para pisar el pedal del bombo.
- Voz: el cantante de los grupos pop y rock canta la letra de la canción y, en ocasiones, es el líder del grupo.
Os pongo dos vídeos para completar la información. En el primero vais a ver los instrumentos del rock con una breve explicación, y en el segundo un grupo musical que interpreta algunas piezas conocidas de rock.
Esta semana, todo va orientado a este estilo musical, así que los ritmos también los haremos sobre una canción de rock y podéis acompañarlo de palmadas.
