viernes, 15 de mayo de 2020

2º PRIMARIA. Semana del 18 al 22 de mayo

Buenos días a todos!

Lo primero deciros que los ejercicios que me enviasteis la semana pasada están muy bien. Y aquellos que no pudieron mandármelo, pueden hacerlo todavía.
Esta semana vamos a aprender las dos notas que nos faltan para completar la escala de DO: el FA y el SI. El FA es una nota de espacio, que se coloca en el primer espacio del pentagrama, y la nota SI es una nota que se coloca en la tercera línea del pentagrama.


La nota SI tiene la plica hacia abajo, pero porque si no, se saldría mucho del pentagrama, pero es una negra igual que las demás.

Como podéis ver en el dibujo de abajo, ya tenéis la escala completa  de Do. Os he pintado las figuras como las vemos en clase: DO- Don, RE-Reventado, MI-Miau, FA-Farola, SOL-SOl, LA-Lazo, SI-Sirena, DO' (do agudo)-Don'. 
Para diferenciarlas bien, os he pintado las notas de línea de color rojo y las de espacio de verde. 


Y la escala real:
Para repasar la escala, abajo pincháis en el enlace y os lleva a un juego tipo Memory en el que tenéis que emparejar a cada nota con su nombre.


Y para cambiar de actividad os pongo dos vídeos más. El primero para que hagáis lectura rítmica con la canción Aram sam sam y el segundo, un baile. La lectura rítmica podéis hacerla con palmas. Acordaos que en los silencios no tiene que sonar ninguna palma.









1º PRIMARIA. Semana del 18 al 22 de mayo

Buenos días!

¿Os gustaron las actividades de la semana pasada? Espero que sí, y que las nuevas también las disfrutéis.
Esta vez vamos a ver la intensidad del sonido. En música es muy importante la intensidad (o volumen) del sonido: si los sonidos son fuertes o débiles. Vamos a ver un vídeo en el que Musizón os va a explicar la diferencia entre fuerte y suave, aunque vosotros ya lo sabéis muy bien, ¿verdad?.


Y ahora, vosotros podéis trabajar la intensidad del sonido con vuestras palmas. Cuando aparezca un punto grande, tocáis fuerte y si aparece un punto pequeño, vuestras palmas tienen que sonar suaves.


Era fácil, ¿a qué sí?. Vamos a cambiar de actividad, porque lleváis unas semanas tocando ritmos con palmas pero, ¿sabéis reconocer los ritmos que suenan? En el siguiente vídeo os proponen dos ritmos pero solo va a sonar uno de ellos, y vosotros tenéis que saber cual suena. Intentad identificar las figuras que ya conoces: negra, dos corcheas y silencio de negra. 



Y como siempre, terminamos con un baile:



sábado, 9 de mayo de 2020

6º PRIMARIA. SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

Buenos días!!!

¿Cómo lleváis la partitura de flauta? Ya sabéis que tenéis esta semana y la que viene para entregármela, pero no lo dejéis para el final. Espero que os gustase la clase de la semana pasada y pudierais disfrutar de algunas de las danzas más conocidas del mundo.

Hoy vamos a ver la orquesta, su evolución y sus secciones. La orquesta la hemos trabajado en 4º y 5º, con lo que es un pequeño repaso. Primero os voy a poner algo de teoría sobre su evolución y luego un vídeo en el que os explica sus secciones. Después tenéis un formulario para que comprobemos (vosotros y yo) lo que habéis aprendido sobre la orquesta.

 En la época de J.S. Bach (Barroco Musical), la orquesta era relativamente pequeña, con una sección de cuerda, algunos instrumentos de viento y el timbal como instrumento de percusión.
Más adelante, W.A. Mozart y F.J. Haydn (Clasicismo Musical) hicieron algunos cambios en su estructura e introdujeron el clarinete y el trombón.
En la época de L. van Beethoven (puente entre el Clasicismo y el Romanticismo) se aumentó enormemente el número de instrumentos y se añadieron otros nuevos, como la tuba, el bombo y el triángulo.
En el siglo XX muchos compositores escribieron obras para orquestas de inmenso tamaño e incluyeron más instrumentos como el arpa.

Existen distintos tipos de orquesta según su tamaño:

Orquesta de cámara: es cualquier tipo de conjunto instrumental siempre que sea de pequeño tamaño. Su origen, al igual que la música de cámara, proviene a que inicialmente se tocaba en las cámaras o salones de los palacios.
Orquesta sinfónica: es una agrupación instrumental de gran tamaño que cuenta con varias familias de instrumentos (viento madera, viento metal, percusión y cuerda). Normalmente está formada por más de ochenta músicos y, en ocasiones llega a superar los cien instrumentistas.

La distribución y colocación de los instrumentos en una orquesta se produce en función de sus características sonoras. Así la cuerda está colocada en primer lugar, detrás se sitúa el viento madera y, por último, el viento metal y la percusión, cuyo sonido se proyecta más que ninguno.


Ahora, el formulario de Google. Recuerda que cuando lo rellenes, le das a enviar y me llega directamente tu respuesta.


Y para terminar, el baile




5º PRIMARIA. SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

Buenos días!!!


¿Cómo lleváis la partitura de flauta? Los que me la han mandado ya, la verdad es que todos la tenían muy bien. Para el resto, ánimo. Sabéis que tenéis esta semana y la que viene para poder perfeccionarla.

Hoy vamos a ver lo que es la música programática: La música programática es aquella que representa musicalmente escenas, imágenes o estados de ánimo.

Os voy a poner de ejemplo "La danza ritual de fuego". Esta pieza pertenece a "El amor brujo", una obra de Manuel de Falla que está inspirada en la música y el folclore de Andalucía.
Os he puesto un vídeo y veréis que las imágenes se corresponde con lo que la música nos quiere expresar.



Ahora voy a poner 3 imágenes y 3 audiciones y tenéis que relacionar cada imagen con la música que le corresponde. Para enviármelo, en un correo me emparejáis la letra de la imagen con el número de su audición. No hace falta que imprimáis la imagen ni que la dibujéis. Simplemente ponéis cada número con su letra.

1.
2.
3.

    A                                                                              B
                                                                         
C

Para terminar, el baile de esta semana






viernes, 8 de mayo de 2020

4º PRIMARIA. SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

Hola a todos!!!

¿Cómo lleváis vuestras partituras de flauta? Ya sabéis que entre esta semana y la que viene me la tenéis que ir mandando.

Esta semana vamos a ver los sonidos ascendentes (del grave al agudo) y descendentes (del agudo al grave). Primero repasamos la escala de DO de las dos formas:



Fácil, ¿verdad? Pues ahora vamos a hacer un ejercicio. Os pongo el audio de 4 melodías y abajo una imagen de ellas. Vosotros tenéis que emparejar el audio con la imagen. Las imágenes vienen con letras A, B, C y D; y los audios con números 1, 2, 3, 4. Me mandáis un e-mail en el que relacionéis cada letra con su número correspondiente. No tenéis que volver a copiar la melodía, simplemente poner cada letra con su número.

1.
2.
3.
4.


Y para terminar, el baile:








3º PRIMARIA. SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

Hola a todos!!!

¿Qué tal lleváis vuestra partitura de flauta? Espero que la llevéis bien. Y cuando la tengáis me mandáis un audio al correo. Como siempre. Algunos no me habéis enviado aún el ejercicio de la escala pentatónica. Podéis mandármelo todavía, que pueda comprobar que ha quedado entendido y si tenéis alguna duda, pueda ayudaros.

Esta semana vamos a repasar los signos musicales. Lo vamos a hacer a través de un juego. Un memory pero musical. Así vais repasando los conceptos y no se os olvidan. Pincháis en el enlace de abajo y ¡A jugar!

https://aprendomusica.com/const2/19memorysignos1/memorysignos1.html

La semana que viene vamos a ver los instrumentos típicos de la música pop y rock, así que hoy vamos a imaginarnos que sois una batería. Vuestro cuerpo va a hacer un ritmo típico de batería. Os dejo el vídeo e imitáis los movimientos. Ya veréis que ritmo más chulo os sale.


Y para terminar, como siempre, un baile.




2º PRIMARIA. SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

Hola a todos!!!

¿Qué tal os salió el ritmo de la semana pasada? ¿Pudisteis llevar el pulso con los pies y el ritmo con las manos? Al principio cuesta un poco, pero seguro que os salió genial.

Esta semana vamos a hablar de la voz, y os voy a poner un ejercicio que me tenéis que enviar a mi correo. Va a ser muy fácil, no os preocupéis.

La voz es el sonido que producimos al hablar y cantar. Este sonido se produce por la vibración de las cuerdas vocales y es un instrumento musical muy valioso.
Hay tres tipos de voces: infantiles o blancas, masculinas y femeninas.
Os voy a poner una canción en la que aparecen los tres tipos de voces. Si queréis podéis bailarla haciendo los gestos de cada personaje.


Ahora os voy a poner tres audios, cada uno con un tipo de voz. Escucha las voces, completa con el nombre de la voz (masculina, femenina e infantil) y dibuja al personaje que crees que habla en cada caso. Colorea la ropa del hombre de verde, la de la mujer de amarillo y la infantil de azul.

1. 


2.

3.


Y por último, un baile, para que mováis un poco el cuerpo y os podáis divertir a la vez.